چالشهای دانشگاههای بریتانیایی در مواجهه با خروج از اتحادیه اروپا

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا به نقل از یونیورسیتیورلدنیوز همکاری در تحقیقات بینالمللی به شکوفایی رسید و حالا بیشتر از یکسوم محصولات پژوهش جهانی، نویسندگان بینالمللی دارد که با هم همکاری کردهاند. در بریتانیا، یکچهارم استادان دانشگاهها شهروندانی از کشورهای دیگر دنیا هستند.

فرهنگ دانشجویان، استادان، کلاسها و سمینارها تغییر کردند و چشمانداز و تجاربی که فرصتهای آموزشی را شکل دادند وسیعتر شدند.

تیمهای و آزمایشگاههای تحقیقاتی دیگر تکفرهنگی نبودند و این ذهنیت ایجاد شد که همکاری فرصتهای بیشتری ایجاد میکند و مشکلات دنیا را کاهش میدهد. مشکلاتی نظیر کمبود آب، وارونگی زیستی؛ مشکلاتی که مرزهای جغرافیایی را پشت سر گذاشته و اهمیتی برای گذرنامهها و کنترلهای گمرکی و هویت ملی قائل نیست.

وضعیت به هم پیوسته دانشگاهی در اروپا و به فارغالتحصیلات امکان داد که به فرصتهای اقتصادی بیشتری دسترسی داشته باشند. این وضعیت بازار مهارت را وسیعتر کرد و به افراد انتخابهای بیشتری داد برای آن که تصمیم بگیرند کجا و برای چه کسی و چهقدر کار کنند.

شکوفایی بازار جهانی آموزش عالی، منافع مالی زیادی برای شهرهای دانشگاهی بریتانیا هم به همراه داشت. این سود تنها برای کلانشهری مثل لندن با درآمد خالص دانشگاهی 3/2میلیارد پوند در سال نبود و حتی به شفیلد با درآمد خالص سالانه 100میلیون پوند در سال هم رسید. در برایتون و هوو، شهرهای کوچک انگلیس هم مشاغل کوچکی مرتبط با دانشگاهها ایجاد شد.

وضعیتی که برای بریتانیا کاملا سودآور بود و آنها از یک میلیون دانشجویی که برای تحصیل به این کشور میآمدند یا در دانشگاههای بریتانیایی سایر نقاط دنیا تحصیل میکردند سود میبردند.

در سال 2012، فعالیت این دانشگاهها حدود 18میلیارد پوند در اقتصاد بریتانیا نقش داشت. همه اینها اما با تصمیمی که مردم این کشور برای خروج از اتحادیه اروپا و منزوی کردن کشورشان گرفتهاند در خطر قرار گرفته است.

البته تصمیم به خروج از اتحادیه اروپا، استادان، پژوهشگران و موسسات را از همکاری با خارج از مرزها بازنمیدارد. جوانها را هم از انتخاب دانشگاه و تحصیل در بریتانیا و یادگرفتن انگلیسی باز نیمدارد. اجباری هم در رد کردن رزومههای خارجیهایی که میخواهند به عنوان استاد یا دانشجو وارد دانشگاههای بریتانیایی شوند هم نیست.

دسترسی نداشتن به سرمایهگذاریهای تحقیقاتی و برنامههای پویایی دانشگاهی اتحادیه اروپا اما میتواند شکل دانشگاهها و اولویتهای آنها را تغییر دهد. بسیاری امیدوارند که بودجههای تحقیقاتی خود بریتانیا افزایش یابد تا استادان نیازمند منابع، زمان یا تجهیزات بیرونی نباشند.

انگلیسیها و دیگران

نشانه رای به «خروج» این است که به دیگران بگویی مثل تو نیستند، با تو برابر نیستند یا مورد اعتماد نیستند. در واقع نوعی بازتعریف تفاوتها بین خود و دیگری، آنها و ما است. پیامی که تنگنظرانه تلقی میشود

در نتیجه، پویایی دانشگاهها خدشهدارد میشود، آزمایشگاهها و کلاسها کمتر متنوع خواهند بود، همکاریها کمی کمتر میشوند و تبادل و همکاری جایش را به فروش و دادوستد خواهد داد. زندگی دانشگاه انگلیس به دلیل از دست دادن برخی منابع فقیرتر میشود و البته که زندگی دانشگاهی در دیگر جاهای دنیا هم این را تجربه میکند.

جهانی شدن در روندی با بخشها و جریانها و نوسانهای زیاد اتفاق افتاد. در 10 سال گذشته نشان داده شده است که در بحرانهای اقتصادی و مالی، ترورسیم و ادعاهای سیاسی و قدرتهای بنیادگرایانه مذهبی افزایش پیدا میکنند و همکاریها در برابر آنها افزایش پیدا کرده است. اما یک حرکت جمعی مانند همه پرسی با صدای بلندتری پیغام مردم بریتانیا را منتقل میکند.